陶氏的好廚藝，獲得全體家人的稱贊，大家吃得滿嘴流油，開開心心。

　　飯後無事，顧梅朵繼續做小先生。

　　向允澤開的書單裡，那幾本小兒蒙學書，小哥倆都已經背會了。
因為是蒙學，比較簡單易懂，顧梅朵就給小哥兒倆講講。

　　《論語》《中庸》《大學》《春秋》之類，顧梅朵隻能教他們讀和背，卻不會講解，更不會延伸出去，接觸實事，借題發揮。

　　顧梅朵教小哥兒倆學會了拼音，顧梅朵就把這些書全部用拼音标注一遍，小哥兒倆自己就可以琅琅上口的讀出來。

　　有道是“書讀百遍，其義自見，”先把它背個滾瓜爛熟以後，去學堂學起來也容易。

　　顧梅朵就是想給小哥倆打個堅實的基礎，以後站在不一樣的高度，有個高起點。
也不辜負了他們的天賦。

　　顧梅朵教授他們背乘法口訣以後，繼續教加減乘除。

　　偶爾還讓小哥兒倆做些力所能及的活兒，她不希望小四和小五，将來變成一個四肢不勤，五谷不分的書呆子。

　　顧梅朵不會寫詩，有一本叫做《聲律啟蒙》的書，顧梅朵和小四小五一起，都把它背下來。
為以後做詩打基礎。

　　顧梅朵閑來就領着小哥兒倆在河邊，山邊，村頭地腦，教他們如何觀察人物，如何觀察景物，如何聽人們解決矛盾，學會這些，為将來他們做詩做策論做準備，不會動起筆來言之無物。

　　前世顧梅朵就很喜歡畫畫，但是因為沒有錢，家裡窮，學不起。

　　後來家裡生活條件好了，她跟着别人學會了漫畫，特别是那種q版的漫畫。

　　這種漫畫尤其招小朋友喜歡，顧梅朵就教小哥兒倆學q版的漫畫。
畫家裡的小動物，畫家裡的人物。

　　顧梅朵拿起自己用柳樹枝做的炭筆，在兩張厚紙闆上面，畫了q版的米老鼠，唐老鴨。

　　“小四小五，看看這個好看嗎？
看得出來這是什麼嗎？
”

　　兩個小家夥很快就認出來顧梅朵畫的是什麼。

　　q版的圖畫，雖然很誇張，但是對于事物本身的特征，卻抓的很準。
尤其顧梅朵畫的這兩張畫，上面的動物特别的可愛。

　　兩個小家夥很是喜歡，一人拿着一張，指指點點，看得手舞足蹈。

　　小五扭扭捏捏，不好意思，很害羞地走到了顧梅朵的跟前，說到：

　　“姐姐，我可以讓你幫我畫一張畫嗎？
”

　　小五一直都是很乖巧的孩子，他能提出這樣的要求，想來他要求畫的東西，他是非常喜歡的。

　　顧梅朵溫柔地對小五說：“小五，你想讓姐姐給你畫什麼呀？
”

　　小五一看姐姐答應了他的要求，更加開心啦，笑得眉眼彎彎，用小手比着：

　　“姐姐，我想要畫一隻大鵝，就是咱家以前的那個大鵝。

　　它跟我可好了，我在前邊兒走，他在後邊兒跟着。
有人欺負我，大鵝就幫我打他，用嘴擰他。

　　可是後來它被奶奶殺掉了，吃肉了……嗚嗚。
”

　　小五哭了，哭得好傷心。

　　顧梅朵心裡很難過。

　　“小五乖，不哭，姐姐會給你畫出來的。
”

　　“我求奶奶不要殺了它。
奶奶罵我。
姐姐能把那個大鵝畫出來送給我嗎？
我好想它呦。
”

　　顧梅朵翻了一下原主的記憶，看到了那個大鵝的樣子，還真是個可愛的鵝。

　　全身白白的，長長的脖子，大大的奔兒頭。
它甚至比當時的小五還高點。

　　它很勇敢地護着小五，曾經和當時比它高很多的顧春雨打架，擰得顧春雨滿院子跑。

　　小五特别特别喜歡它，因為小五比較瘦，長得又小，和大鵝差不多一樣高。

　　有時候大鵝在那兒趴着，小五就坐大鵝的背上。
曾經他們兩個是形影不離的小夥伴兒。

　　那是隻公鵝，因為小五喂得好，長得特别肥。
所以那年冬天下雪的時候，被老孫氏給殺了。

　　小五因為大鵝哭了好久好久，還生了一場病。

　　後來家裡再養鵝，小五都不去看，他說看到這些大額，想起了他的大長脖，他好傷心呢。

　　顧梅朵拿起炭筆，跟着記憶中的影像，用心地給小五畫出了他的大長脖兒。

　　她把大長脖畫的圓圓的，甚至還有個笑模樣。

　　她還把小五也畫上了，小五騎在大長脖的背上，摟着大長脖的脖子，大長脖在河裡浮水，小五拿着一朵蓮花，一臉天真爛漫地笑着。

　　好一幅溫馨的童鵝夏日戲水圖。

　　顧梅朵聽人說：畫的真正含義是愛心。

　　她覺得這句話是對的，因為她對小五的喜愛，她這幅畫超常發揮，讓每個看到畫的人都感到了滿滿的歡喜。

　　小五對這幅畫愛不釋手，他盯着看了好久好久，一邊看，一邊兒笑。
笑着笑着，就流下了眼淚。

　　顧梅朵發現，小五－不但乖巧可愛，聰明伶俐，他還是一個富有愛心，多愁shan感的娃啊！

　　小四看到小五的畫，滿心的羨慕。
可是他沒有小五那樣感人的故事，沒辦法求姐姐也給她畫一幅畫。

　　顧梅朵看到小四糾結的樣子，把小四拉到跟前：

　　“小四，小五和大長脖兒是好朋友，你和小五是哥兒倆。
你們是比好朋友還好的朋友。
你們以後要相親相愛，互相扶持。
”

　　小四似懂非懂的點點頭。

　　小五哒哒地走過來：“哥哥，給你看我的大長脖兒。
”小哥兒倆一起看畫。

　　顧梅朵看到感情很好的小哥兒倆，感到很欣慰。

　　對呀，她可以用漫畫故事，教導小哥兒倆很多道理，所謂寓教于樂嘛。

　　顧梅朵拿過來一摞紙，開始畫起來。

　　小四小五悄悄來到姐姐的身邊，看姐姐畫畫。

　　顧梅朵畫的是三個和尚的故事，小四小五看的很認真。

　　顧梅朵一邊畫，一邊把故事講給哥倆聽：

　　從前有座山，山上有座廟，裡邊有個小和尚。
小和尚天天拜佛，念經，到山下的小河裡打水用。

　　顧梅朵随說随畫：高山，廟，一個憨态可掬的小和尚，挑水，念經。

　　後來廟裡來了個瘦和尚，瘦和尚和原來的小和尚，天天下去擡水。

　　畫上一個瘦瘦的和尚，兩個和尚擡水，念經。

　　這天來了一個胖和尚，胖和尚很能喝水，他把水缸喝幹了，三個和尚互相攀比，都不挑水。

　　畫上一個胖胖的和尚，三人念經，沒水喝。

　　哇，不好了，廟裡着火了！

　　三個和尚搶水桶挑水救火。

　　火滅了，三個和尚和好了。
一起打水吃。

　　最後一副和樂融融的三個和尚念經圖。

　　“小四小五，故事告訴我們，要團結，才能力量大。
才能做好事情。
”

　　“知道了姐姐。
”

　　小哥倆又開始看漫畫。

　　兩個小小的腦袋挨在一起。